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Conductas Irracionales Frente al Medio Ambiente que se presentan dentro de la universidad:

Problema: Se ha observado que dentro de la Facultad de Recursos Naturales y Ambiente están dispuestas una serie de tripletas (canecas) para hacer una separación en la fuente de los residuos generados por los estudiantes, peor se presentan diversos problemas alrededor de su uso y de su utilidad; en cuanto al uso, las personas no hacen una separación adecuada de los residuos generados, es evidente que cuando las canecas están llenas, los residuos que se observan no corresponden al color y a la descripción que se ven en cada una de ellas; en cuanto a sus utilidad, se observa que las canecas muchas veces no corresponden a los residuos generados realmente, por ejemplo en uno de los corredores esta ubicada una para separar: plástico, orgánicos y envases/otros, muchas veces al tratar de seleccionar la basura, no encontramos una que este destinada residuos ordinarios (empaques plásticos contaminados, papel higiénico  servilletas) o una que este destinada para papel; de esta manera encontramos dos problemas relacionados con la separación en la fuente que deben ser solucionados para hacer de dicha separación algo realmente útil para la universidad y para el medio ambiente.

• Caracterización de la problemática:

¿Quienes incurren en la conducta?
Estudiantes en mayor proporción
Profesores

• Posibles Causas:

1. Falta de comprensión como tal de la actividad de separar en la fuente
2. No hay canecas para todo tipo de residuos, los que se producen en menor cantidad son mezclados con cualquier otro
3. Cuando una persona no clasifica bien los residuos, las demás personas deciden no hacerlo porque nadie lo hace, la conducta se replica con tan solo un detractor.
4. No hay una cultura de la separación en la fuente o se considera inútil o ineficaz

• Posibles soluciones:

Es importante establecer que residuos se generan en mayor proporción  es decir, realizar un diagnostico o revisar si existe alguno relacionado, con ello se puede establecer que canecas (color) se van a utilizar, también se debe establecer que tantas cantidad se produce y los lugares en donde se genera mayor volumen de residuos, es decir, una caracterización del lugar (Facultad de Recursos) en caso de que no exista en el Plan de Gestión; si bien, en su aplicación inicial se tuvo que realizar esto, se debe revaluar y comprender que la población y sus modos de actuar se modifican con el pasar del tiempo, haciendo necesario reforzar o cambiar dichas conductas para que, en este caso, funcione la separación en la fuente.

Luego de reconocer las zonas, el volumen y la clase de residuos, se puede hablar de la posibilidad de cambiar o de modificar las canecas existentes dentro de la facultad, evaluar que tan factible puede ser y la manera en la que se puede llevar a cabo. Luego, se debe revisar en donde se presentan los casos mas dramáticos y es allí donde se debe empezar a actuar reemplazando los avisos que tiene las canecas en donde nos indican que residuos van allí. 
La población involucrada debe ser informada acerca de la utilidad las canecas y de la forma de usarlas,  es por ellos que jornadas sencillas de información son útiles y necesarias, estas se pueden realizar en los puntos donde están ubicadas las canecas, por medio de folletos y carteles llamativos.

• Resultados:

Para medir los resultados del trabajo planteado es necesario verificar la separación que se este realizando después de haber llevado a cabo las acciones propuestas, en este caso, si las canecas signe presentando mala clasificación de los residuos, no se puede decir que se haya cumplido el objetivo, por el contrario si las canecas presentan una mejor clasificación con relación a la actual, se puede hablar de que se están cumpliendo con la tarea y si funciono la propuesta.

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